Психологические основы кадрового менеджмента

2. Как быстро адаптируется новый сотрудник (становится «своим»)?

3. Существует ли ответственный за адаптацию нового сотрудника?

4. Как принято представлять нового сотрудника коллективу?

5. Существуют ли специальные программы по адаптации новых со­трудников?

Аттестация, оплата труда, методы стимулирования, социальные гарантии

1.Существует ли система аттестации сотрудников?

2. Каким образом оценивается работа сотрудника:

а) видно по результатам;

б) оценивает непосредственный начальник;

в) оценивает аттестационная комиссия (другой коллективный орган);

г)  по отчету сотрудника;

д) опрашивается мнение коллег.

3. Зависит ли оплата труда сотрудника от результатов его труда?

4.  Может ли сотрудник точно сказать, как отразится на его возна­граждении повышение эффективности (или увеличение объема) его ра­боты?

5. Что является причиной стимулирования сотрудника:

а)  хорошее выполнение своих обязанностей;

б) «трудовой подвиг», выходящий за пределы должностных обязан­ностей.

6. Известны ли в коллективе критерии оценки работы сотрудников и принципы стимулирования их труда?

7.Является ли материальное стимулирование единственным спосо­бом поощрения и признания заслуг сотрудников?

8. Сопровождается ли материальное стимулирование сотрудников какими-либо другими формами стимулирования?

9. Какие социальные гарантии предоставляет компания сотрудникам?

10.  Считают ли сотрудники компании такое количество гарантий достаточным для себя?

Карьера, ротация кадров, система обучения и повышения квалификации

1. Может ли сотрудник компании планировать свою карьеру в ком­пании?

2. Считают ли сотрудники существующую карьерную систему спра­ведливой?

3. Компания предпочитает растить кадры внутри себя или нанимать на рынке готовых специалистов?

4. Является ли значительным событием для сотрудников компании перемещение одного из них по карьерной лестнице?

5. Существует ли традиция (ритуал), сопровождающий введение со­трудника в новую должность?

6. Существуют ли в вашей компании системы обучения и повыше­ния квалификации сотрудников?

7. Добровольный или принудительный принцип применяется при обучении и повышении квалификации?

Комментарии

Предлагаемый опросник имеет некоторые особенности и ограниче­ния.

Так, для руководителя компании опросник может служить предме­том размышлений о состоянии корпоративной культуры, источником информации для принятия управленческих решений, стимулом для осу­ществления изменений в этой области.

В опроснике применяются разные виды вопросов: альтернативные, открытые, прямые, с ответами на выбор. Такая структура опросника мо­жет значительно затруднять статистическую обработку результатов, в слу­чае, если количество опрашиваемых превышает 15—20 человек. Для по­лучения легко обрабатываемой статистической информации необходимо открытые вопросы привести к закрытому виду.

Опросник не предполагает в своей основе математической модели корпоративной культуры. Данные, получаемые в результате работы с оп­росником, предназначены для аналитической обработки.

В опроснике заложен достаточно большой объем новой и системной информации о корпоративной культуре. Человек, подвергаемый проце­дуре опроса или собеседования, задумается о корпоративной культуре своей компании, формируя новое отношение к ряду вопросов. Это необходимо учитывать прежде всего при работе со служащими компании.

Несмотря на то, что опросник имеет определенную структуру, его можно изменять (в целях изучения отдельных аспектов, для экономии времени и т. д.) без видимой потери качества, например, сокращать, рас­ширять разделы, адаптировать к различным группам сотрудников, раз­личным типам организаций, разным масштабам организаций и т. д.

 

« Содержание

» следующая страница »
1  ... 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28  ... 98