Некоторые авторы (И. А. Васильев, М. Ш. Магомед-Эминов) [3] при рассмотрении определенных форм активности понимают под мотивацией процесс психической регуляции конкретной деятельности. Так, например, мотивация достижения — это психическая регуляция деятельности в ситуациях достижения, в которых может быть реализован мотив достижения. «Мотив» является важной основополагающей характеристикой мотивации
Система всех побуждений: мотивов, потребностей, диспозиций, интересов носит название «мотивационной сферы личности».
Как говорил Л. С. Выготский, мотивация — это «психическая система», то есть особый вид психических процессов, регулирующих человеческую деятельность [2].
С точки зрения проблем кадрового менеджмента, особый интерес представляют теории трудовой мотивации, так как деятельность человека, включенного в систему управленческих функций и целей организации, тесно связана со сложившейся у него мотивацией поведения.
Трудовая деятельность человека непосредственно связана с системой мотивационных сил, мотивационные же факторы, в свою очередь, находятся в сложном взаимодействии с другими факторами — ситуативными, индивидуальными. К ситуативным характеристикам относят организационные и социальные условия: количество работающего персонала, структура организации, психологический климат, отношения подчиненных к руководителю.
Кроме того, на трудовую деятельность людей оказывают воздействие системы коммуникаций, иерархия власти и соподчинения, процедура принятия решений, характер взаимодействия членов группы. К индивидуальным характеристикам относят интересы, склонности, желания, установки, знания, умения, навыки, уровень интеллекта, коммуникабельность. Тем не менее, мотивационные аспекты являются одними из определяющих для сотрудников в оценке ими как привлекательности работы в данном конкретном месте, так и для оценки корпоративной культуры в целом.
3.2. Теория мотивации и их применение на практике
В психологии насчитывается не один десяток теории мотивации, принадлежащих как отечественным, так и зарубежным авторам. Приведем краткий обзор наиболее популярных в психологии менеджмента теорий [1, 2,
5, 7, 8].
Модели мотивации можно разбить на три основные группы:
1. Директивные модели, дающие ответ на вопрос «Как мотивировать?». К ним можно отнести:
— теорию Ф. У. Тейлора (модель «кнута и пряника»);
— теорию Э. Мэйо (модель «человеческих отношений»);
— теорию Д. Мак-Грегора (модель, интегрирующая две предыдущие).
2. Содержательные модели, дающие ответ на вопрос «Что вызывает желательное поведение?»:
— теория иерархии потребностей А. Маслоу;
— двухфакторная модель Ф. Херцберга;
— теория «потребностей в достижении» Мак-Клеланда и Д. Аткинсона.
3.Процессуальные модели, отвечающие на вопрос «Как желаемое поведение порождается и осуществляется?»:
— теория ожиданий В. Врума;
— теория справедливости С. Адамс;
— интеграционная теория Л. Портера и Э. Лоулера (включающая элементы теории ожиданий и теорий справедливости).
Теория Ф. У. Тейлора
Это одна из наиболее ранних теорий мотивации труда. Ее называли теорией раннего “научного управления”. Не будучи ни психологом, ни социологом, Ф.У.Тейлор, опираясь на экономическое принуждение, по существу создал теорию действия человеческого фактора на повышение производительности труда. Он применял один-единственный стимул—денежный, считая его самым главным в мире и самым эффективным. Основное правило его работы—обращение к индивидуальному работнику. Ф. У. Тейлор говорил, что «при научном управлении мы имеем дело с отдельными рабочими, а не с бригадами». Все формы коллективного стимулирования он отбрасывал.
» следующая страница »
1 ... 57 58 59 60 61 6263 64 65 66 67 ... 98