Популярной в социальной психологии и в практике кадровой работы является классификация членов группы по ведущей направленности: на дело, на взаимодействие или на себя.
Личная направленность создается преобладанием мотивов собственного благополучия, стремления к личному первенству, престижу. Такой человек чаще всего бывает занят самим собой, своими чувствами и переживаниями и мало реагирует на потребности людей вокруг себя: игнорирует сотрудников или работу, которую должен выполнить. В работе видит прежде всего возможность удовлетворить свои притязания вне зависимости от интересов других людей.
Направленность на взаимные действия имеет место тогда, когда поступки человека определяются потребностью в общении, стремлением поддерживать хорошие отношения с товарищами по работе. Такой человек проявляет интерес к совместной деятельности, хотя может и не способствовать успешному выполнению задания: нередко его действия даже затрудняют выполнение групповой задачи и его фактическая помощь может быть минимальной.
Деловая направленность отражает преобладание мотивов, порождаемых самой деятельностью, увлечение процессом деятельности, бескорыстное стремление к познанию, овладению новыми навыками и умениями. Обычно такой человек стремится сотрудничать с коллективом и добивается наибольшей продуктивности группы, а потому старается доказать точку зрения, которую считает полезной для выполнения поставленной задачи.
Подбирая сотрудников для работы в команде, руководитель (или менеджер по кадрам) будет ориентироваться как на эталонную на следующую иерархию:
1- е место — направленность на взаимодействие в работе с другими сотрудниками;
2- е место—направленность на решение поставленной задачи, надело;
3- е место — личная направленность, то есть направленность на достижение своих личных целей в работе.
Зинкевич-Евстигнеева Т., Фролов Д., Грабенко Т. выделяют следующие требования к навыкам и способностям людей, необходимым для их эффективной работы в команде:
1. Навыки системного мышления и владения ситуационным анализом, которые в себя включают — умение выделять из разнообразных источников полезную информацию по сравнительным данным, технологиям, методам, рыночной конъюнктуре, потенциальным конкурентам и т. д.; умение системно анализировать информацию, формируя прогнозы, стратегии действий, вырабатывая возможные новые направления деятельности; умение оценивать риски возможных действий, объективно оценивать все плюсы и минусы различных последствий развития событий.
2. Коммуникативные данные, которые выражаются в умении создавать и поддерживать атмосферу доверия, ценить идеи, выдвигаемые другими; умение формировать мотивационные стимулы для других сотрудников, обеспечивая их ресурсами, обратной связью, обучением и развитием, необходимыми для их личностного и профессионального роста; умение ясно и убедительно аргументировать свои и чужие предложения.
3. Лидерские способности кандидатов, которые, по мнению авторов, включают в себя уверенность, умение четко определить наиболее рациональный вариант действий и заразить других уверенностью в успехе выбранного пути; умение наладить партнерское взаимодействие даже с теми службами и партнерами, с которыми традиционно складываются конфликтные взаимоотношения; нацеленность на действие и результат, спо- солбность брать на себя ответственность за достижение поставленных целей, преодолевая внешние трудности.
Работа в команде требует как от отдельного человека определенных личностных качеств и усилий, так и от руководителя — умения организовать деятельность своего коллектива таким образом, чтобы она стимулировала сотрудников к эффективной совместной работе. Руководители, менеджеры должны знать ряд «маленьких хитростей», которые могут способствовать командной работе своих сотрудников.
» следующая страница »
1 ... 76 77 78 79 80 8182 83 84 85 86 ... 98