Аналіз структури ресурсів вищого навчального закладу
Заруба В.Я.,
Конохова З.П.,
Сіренко О.М.
НТУ«Харківський політехнічний інститут»
Розглянутий підхід до структуризації ресурсів ВНЗ з позицій функцій поточного забезпечення освітньої діяльності та досягнення стратегічних завдань. Проведений ретельний аналіз джерел та можливостей різних видів ресурсів щодо їх відновлення та потенційного вкладу у стратегічний розвиток ВНЗ.
A structured approach to the resources of universities from the functions of the current provision of educational activities and achieve strategic objectives. Conducted a thorough analysis of sources and opportunities for different kinds of resources for their recovery, and potential contribution to the strategic development of universities.
Ключові слова: вищий навчальний заклад, ресурс, структура ресурсів.
Актуальність проблеми. Аналіз структури та видів ресурсів вищого навчального закладу (ВНЗ ) дозволяє планувати різні види його діяльності як на найближчий період, так і для досягнення стратегічної мети. Така аналітична робота є попередньою і обов'язковою при створенні власної системи менеджменту конкретного ВНЗ, в т.ч. і системи фінансового менеджменту.
Аналіз останніх наукових досліджень і публікацій. Завдання ресурсного забезпечення освітньої діяльності стоять перед кожним навчальним закладом. При визначенні різних видів ресурсів ВНЗ або їх груп автори зазвичай обмежуються переліком і класифікацією їх залежно від вибраного об'єкту дослідження або організаційно-управлінського завдання. Пропонуються різноманітні назви ресурсів (капітал, активи, потенціал), об'єднання в різні класифікаційні групи одних і тих же
відомих ресурсів ВНЗ [1-8]. Дослідники визнають, що поки немає «єдиного методологічного підходу до класифікації ресурсів підприємств і організацій» [6]. Як правило, поняття ресурсу використовується в аспекті забезпечення поточної діяльності, об'єми і якісні показники якого достатні для виконання певної функції навчального закладу. В основному розглядається використання наявних ресурсів з позиції фінансового забезпечення ВНЗ. Інший підхід полягає в розгляді ресурсу або сукупності ресурсів з позиції уявлення їх як потенціалу або активів конкурентоспроможності ВНЗ [7-8]. В обох випадках надається коротка характеристика ресурсів без аналізу їх взаємного впливу, джерел і можливостей їх відновлення, потенціалу в досягненні стратегічної мети. Створення ефективної системи управління ВНЗ, в т.ч. системи забезпечення якості освітніх послуг і системи фінансового менеджменту, вимагає детального вивчення внеску кожного ресурсу в поточне забезпечення освітньої діяльності ВНЗ і особливо їх потенційної частини для коректного стратегічного планування розвитку ВНЗ.
Мета роботи. Структуризація ресурсів ВНЗ і аналіз їх можливостей з позиції всебічного забезпечення поточної діяльності відповідно до вимог законодавчих і нормативних документів або щодо досягнутого ВНЗ більш вищого рівня, а також його стратегічної діяльності.
Виклад основного матеріалу дослідження. Здійснення освітньої діяльності вищого навчального закладу обумовлене наявністю ресурсів різних видів і об'ємів. Під ресурсами взагалі розуміються засоби забезпечення, запаси, джерела, можливості та реальні потоки різних факторів, використовуваних у суспільному виробництві, що залучаються для досягнення поставлених цілей [6]. Відповідно до ДСТУ ISO 90042001 «ресурсами можуть бути працівники, інфраструктура, виробниче середовище, інформація, постачальники та партнери, природні та фінансові ресурси» [9]. Розглядаючи надалі більшість з цих видів ресурсів стосовно навчального закладу, узагальнено ресурси ВНЗ з позицій забезпечення поточної діяльності і планування стратегічної діяльності ВНЗ можна розподілити на 3 умовних групи:
- ресурси, що забезпечують освітню діяльність;
- ресурси інфраструктури;
- відновлювані ресурси для вирішення стратегічних завдань.
» следующая страница »
1 23 4 5 6