J
Уміння навчати
Невміння навчати
|
І |
|
Здатність керувати |
|
|
Брак здібності керувати |
|
К |
|
Вміння налагодити групову роботу |
|
|
Низька здатність формувати колектив |
|
|
|
|
Сильні сторони |
Обмеже ння |
|
Таблиці підсумків
Випишіть номери 1,2,3 із стовпчика «Ранг» у стовпчик «Мої сильні сторони». Випишіть номери 1,2,3 в стовпчик «Мої обмеження».
Короткі визначення обмежень
1. Невміння управляти собою. Нездатність у повній мірі
|
Мої сильні сторони |
Мої обмеження |
|
1 |
1 |
|
2 |
2 |
|
3 |
3 |
використовувати свій час, енергію, вміння, справлятися зі стресами сучасного життя управлінця.
2. Розмитість особистих цінностей. Відсутність ясного розуміння своїх особистих цінностей, наявність цінностей, що не відповідають умовам сучасного ділового та приватного життя.
3. Неясні особисті цілі. Відсутність ясності у питаннях про цілі свого особистого чи ділового життя, наявність цілей, які несумісні з умовами сучасної роботи та життям.
4. Саморозвиток, що зупинився Відсутність настроєності та сприйняття нових ситуацій і можливостей.
5. Недостатність навички вирішувати проблеми. Відсутність стратегії, необхідної в прийнятті рішень, а також здібності вирішувати сучасні проблеми.
6. Нестача творчого підходу. Відсутність здатності генерувати достатньо нових ідей, невміння використовувати нові ідеї.
7. Невміння впливати на людей. Недостатня здатність забезпечувати участь та допомогу з боку оточуючих або впливати на їх рішення.
8. Недостатність розуміння особливостей управлінської праці. Нестача розуміння мотивації працівників, застарілі, негуманні або недоречні уявлення про роль керівника.
9. Слабкі навички керівництва. Відсутність практичних здібностей добиватися результату від роботи підлеглих.
10. Невміння навчати. Відсутність здатності або бажання допомагати іншим розвивати та розширювати свої можливості.
11. Низька здатність формувати колектив. Нездатність сприяти розвитку та підвищенню ефективності робочих груп або колективів.
5. Ділова гра «Кандидат у керівники»
Ділову гру взято з посібника В.П. Галушка [3]
Вступ до ділової гри
Мета ділової гри - вивчення професійної характеристики керівників і спеціалістів.
У грі бере участь одна група на чолі з керівником. Об’єктом гри можуть бути виробничі підприємства.
Загальне завдання гри - визначити кандидатів у керівники виробничого підприємства, вивчаючи їхні професійні характеристики.
Обмежуючі фактори гри
1. Кількість команд гравців - не менше трьох.
2. При виконанні розрахунків слід суворо дотримуватися коефіцієнтів значущості якостей керівника, що визначені учасниками гри та в результаті соціологічних досліджень (табл. 19).
Таблиця 19.
Якості керівника та їх значущість (інформація для арбітражу)
|
№ |
Якості керівника |
Умовне позначе ння |
Коефіцієнти значущості за даними досліджень |
|
1 |
Сумлінне виконання обов’язків |
К1 |
1,4
» следующая страница » |