Важливо бути послідовним. Зацікавити слухачів, довести, запевнити - це означає захопити їх довіру. Велике значення має контакт із слухачами, регулювання інтенсивності виступу. Вважається, що тільки варіацією тону голосу можна передати на третину більше інформації. Говорити слід виразно, чітко, не застосовувати зайвих слів.
Виступаючи, потрібно стежити за манерою викладу, мімікою, жестами. Важливо навчитися полемізувати, відповідати на репліки.
Умови. На попередньому семінарському занятті викладач роздає всім студентам форми анкет для оцінки повідомлень двох студентів. У період підготовки до даного заняття три студенти повинні «обробити» матеріали вивчення, розглянути результати та дати їм принципову оцінку.
7. Правдиво пояснюються важкі проблеми.
8. Викладання грамотне.
9. Події висвітлюються оперативно.
10. Пробуджує думку, змушує замислитися та виробити власне ставлення до фактів, що викладаються.
11. Має характер полеміки.
12. Доводить факти.
13. Ставить спірні питання.
Виконання. Студенти отримують по дві анкети, відповідають на них та віддають групі «соціологів» (три особи). На наступному занятті заслуховуються та обговорюються результати вивчення, формуються рекомендації з удосконалення техніки усного мовлення. Важливо, щоб студенти не зазубрювали рекомендації, а свідомо засвоювали їх у процесі обговорення, вчилися самостійно думати, висловлюватися, дискутувати, відповідати на запитання, робити правильні висновки.
При з’ясуванні відношення до повідомлення можна використовувати такі форми анкет:
Анкета 1
Яке із чотирьох суджень ви оберете:
1. Зміст інформації правильний, але форма не відповідає змісту.
2. Зміст інформації правильний, форма повністю йому відповідає.
3. Слід замислитися над змістом інформації, а форма для мене неістотна.
4. Слід серйозно поміркувати і над формою, і над змістом інформації.
Анкета 2
Нижче перераховуються позитивні та негативні характеристики доповіді. Прочитайте їх та підкресліть ті, які збігаються з вашою думкою:
1. Викладання доступне та зрозуміле.
2. Містить багато нових даних.
3. Матеріал емоційно насичений.
4. Висновки логічно послідовні.
5. Мова образна та жива.
6. Матеріал насичений фактами.
1. Немає ясності у викладанні матеріалу.
2. Мало нової інформації.
3. Матеріал викладається сухо.
4. Логічна обґрунтованість висновків недостатня.
5. Багато мовних штампів.
6. Багато загальних міркувань.
7. Складні проблеми замовчуються.
8. Викладання недбале.
9. Повільна реакція на події.
10. Не сприяє формуванню власного ставлення до фактів, що викладаються.
11. Не має полемічної гостроти.
12. Викладання розраховано на те, щоб приймали на віру.
13. Не ставить спірних питань.
7. Ситуації для обговорення
Ситуації наведені з навчального посібника Ф.В. Зінов’єва [7]
Ситуація 1. На виробничому підприємстві на перспективу проектується нова система менеджменту та його підсистеми: управлінських завдань; організаційних форм господарювання; управління якістю праці й продукції; управління ресурсами та витратами, мотивації; контролю й відповідальності; інформаційного забезпечення менеджменту та ін.
Із впровадженням комп’ютерної техніки в управлінський процес виникла необхідність переглянути існуючу систему інформаційного забезпечення та спроектувати останню на новій методологічній основі. Керівництво підприємства запрошує взяти участь у проектуванні такої системи. На першому етапі запропоновано:
» следующая страница »
1 ... 151 152 153 154 155 156157 158 159 160 161 ... 310