Аналіз структури ресурсів вищого навчального закладу

Перша група ресурсів забезпечує стабільну освітню діяльність ВНЗ для практично незмінного контингенту студентів та слухачів, складу освітніх напрямів, ліцензійного об'єму, форм навчання, видів освітніх послуг у короткостроковому періоді (навчальному році). Головна ознака ресурсів цієї групи - обмеженість їх складу і об'ємів в розмірах, які є мінімально необхідними для здійснення освітньої діяльності на рівні чинних законодавчих вимог і норм, наприклад ліцензійних і акредита­ційних. До цієї категорії відносяться грошові, матеріально-технічні, кадрові, інформаційні ресурси, а також ресурси нового прийому і працевлаштування випускників. Природно, що структура і об'єми всіх цих ресурсів можуть змінюватися в подальших навчальних роках.

До грошових ресурсів забезпечення основної діяльності слід від­носити, перш за все, фонд заробітної плати. Склад матеріально-технічних ресурсів визначають будівлі з приміщеннями, що використо­вуються для навчального процесу (в т.ч. бібліотеки і читальні зали), учбово-лабораторне і наукове обладнання, обчислювальна і офісна техніка, меблі, витратні матеріали тощо. Кадровий ресурс складає управлінський, професорський-викладацький, учбово-допоміжний, обслуговуючий персонал. До різновидів інформаційних ресурсів окрім фондів бібліотек і читальних залів, що концентрують паперові носії інформації навчально-методичного і загальноосвітнього характеру, сьогодні необхідно віднести і електронні інформаційні ресурси, електронні бібліотеки, локальні інформаційні мережі з доступом до мережі Інтернет, власні періодичні видання, наукові і студентські конференції, що проводяться у ВНЗ, спілки молодих вчених, культурно-виховні підрозділи (наприклад, секції палацу студентів). Ресурси нового прийому ми розглядаємо з позиції ресурсу постачальників [9]-навчальних закладів, перш за все І-ІІ рівня акредитації, з якими встановлено співробітництво з метою забезпечення безперервного навчання їх випускників (у формах участі в навчальному комплексі ВНЗ, договорів про співпрацю). Ресурс партнерів ВНЗ, що визначається сталими зв' язками (договорами на навчання працівників, проведення практики, працевлаштування), забезпечує працевлаштування випуск­ників.

Перелічені ресурси мають подвійний характер: частина з них протягом

даного терміну повністю витрачається (грошові ресурси, матеріали), частина постійно амортизується (матеріально-технічні, інформаційні, в деякому розумінні і кадрові ресурси). Проте кадрові ресурси продовжують виконувати функцію тих, що забезпечують на черговому етапі діяльність ВНЗ, тому їх на певні триваліші терміни, ніж один рік, можна розглядати як стабільні незмінні ресурси.

В окрему групу ресурсів слід виділити ресурси інфраструктури. При аналізі цих ресурсів слід зважати на їх специфіку і різноманітність їх складу, яким володіє конкретний ВНЗ. До цього складу входить, перш за все, аудиторний фонд. Окрім нього, інфраструктура ВНЗ може включати ресурси соціально-побутового і культурно-виховного призначення: власний житловий фонд (студентський, викладацький, аспірантський, готельний), лікувально-профілактичні і оздоровчі підрозділи, палаці студентів, спортивні комплекси, підрозділи громадського харчування, структурно виділені наукові підрозділи (НДІ, полігони, ботанічні сади тощо). Відносно власного аудиторного фонду ВНЗ відзначимо, що залежно від його можливостей або весь цей фонд, або значна його частина постійно необхідна для забезпечення освітньої діяльності і відноситься до першої групи ресурсів забезпечення. Але аналіз ефективності використання аудиторій впродовж, наприклад, будь-яких двох учбових тижнів, показує, що коефіцієнт використання їх в робочий час практично завжди менше 1, тобто формально ВНЗ має в наявності постійний резерв вільного аудиторного фонду.

 

« Содержание


3


по автору: А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

по названию: А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я