Сучасний рівень навчального процесу передбачає впровадження електронної пошти, "електронних" навчальних курсів, сучасних комп'ютерних навчальних класів, електронної бібліотеки тощо. Сучасний студент добре володіє навичками роботи в мережах. Тому найти рішення проблеми надзвичайної ситуації йому легше передь монітором. Це й виробляє необхідний досвід, коли людині 22-23 роки.
У наш час формується практика широкого використання засобів мультимедіа -спеціальної інтерактивної технології, що забезпечує за допомогою технічних і програмних засобів роботу з анімованою комп'ютерною графікою і текстом, мовою, високоякісним звуком, нерухомими зображеннями і рухомим відео. Як показує практика студент засвоює матеріал через мультимедіа набагато краще, ніж через розповідь викладача.
Електронні підручники - новий вид навчальних посібників, спеціально підготовлених для потреб освіти й самоосвіти на основі останніх досягнень мультимедійної техніки та педагогічної науки. Вони вже довели свою ефективність у самостійному вивченні навчального матеріалу, опануванні деякими видами професійних знань,нарикла «Цивільної оборони» [7].
Комп'ютеризований підручник або посібник використовується в таких напрямах:
- імітація складних матеріальних об'єктів з візуалізацією подання;
- імітаційне моделювання;
- реалізація ігрових форм і методів навчання (ігрова ситуація, тестування тощо);
- автоматизація та інтенсифікація праці менеджера в процесі навчання
- забезпечення самостійного тиражування;
- глибоке вивчення та освоєння засобів автоматизації.
Ґрунтуючись на сучасних досягненнях у сфері інформаційно-комп'ютерної та телекомунікаційної технологій, останнім часом поширення набула нова форма освіти - дистанційна.
Висновки. Використання сучасних комп'ютерних технологій навчання, побудованих на системі Internet, дає змогу доповнити традиційну форму навчання у навчальних закладах при вивченні окремих дисциплін. При вивченні дисципліни « Цивільної оборони» створюються можливості для:
- більш глибокого вивчення надзвичайних ситуацій;
- оволодіння навичками дій при загрозах НС або після їх виникнення;
- отримання досвіду керування підлеглими в нестандартних умовах;
- поява відповідальності за інших людей.
Інтерес до дистанційного навчання був зумовлений бажанням підвищення кваліфікації, удосконалення знань протягом усієї професійної діяльності людини і, відповідно, проблем, що пов'язані зі здобуванням вищої освіти на основі очного навчання.
Впровадження та активізація інформаційних технологій в навчальному процесі відкриває нові можливості як для науково-педагогічного персоналу, так і для студентів у плані комплексного сприйняття навчального матеріалу.
Сучасні педагогічні технології передбачають підвищення інтересу до навчання, а отже і підвищення рівня успішності фахівців вищих навчальних закладів України.
» следующая страница »
1 2 3 4 56