Вища освіта в Європейських країнах: економічний аспект

Вища освіта в Європейських країнах: економічний аспект

Кучеренко С.,

старший викладач кафедри економічної теорії

ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький ДПУ імені Григорія Сковороди»

 

У статті розкрито особливості систем вищої освіти у Великобританії, Іспанії, Німеччині, Польщі та Швейцарії, охарактеризовано джерела фінансування вищої освіти для вітчизняних студентів та іноземців, описано правила вступу та основні види контролю знань та умінь студентів, перспективи подальшого працевлаштування.

Ключові слова: вища освіта, коледж, інститут, університет, державні навчальні заклади, приватні навчальні заклади, гранти, стипендії, фонди.

В статье раскрыты особенности систем высшего образования в Великобритании, Испании, Германии, Польше и Швейцарии, охарактеризованы источники финансирования высшего образования для отечественных студентов и иностранцев, описаны правила вступления и основные виды контроля знаний и умений студентов, перспективы последующего трудоустройства.

Ключевые слова: высшее образование, колледж, институт, университет, государственные учебные заведения, частные учебные заведения, гранты, стипендии, фонды.

In the article the features of the systems of higher education are exposed in Great Britain, Spain, Germany, Poland and Switzerland, the sourcings of higher education are described for domestic students and foreigners, the rules of entry and basic types of control of knowledges and abilities of students, prospect of subsequent employment are

described.

Keywords: higher education, college, institute, university, state educational establishments, private educational establishments, underbacks, grants, funds.

Актуальність теми. Сьогодні здобуття вищої освіти за кордоном зайняло конкурентні позиції щодо навчання на території України. Особливий інтерес до неї виявляють українські студенти. Вибір закордонного вищого навчального закладу - це дуже кропіткий процес, що досить важко здолати самостійно.

Вища школа розвинутих країн світу нагромадила значний позитивний досвід, його творче вивчення й узагальнення, критичний аналіз у сучасних умовах могли б безумовно, сприяти подальшому зростанню ефективності підготовки спеціалістів для різних галузей народного господарства України.

Постановка проблеми. Ідеї міжнародного досвіду здобуття молоддю вищої освіти відображені в державних законодавчих та нормативних документах кінця ХХ — початку ХХІ ст.: Закони України «Про освіту», «Про вищу освіту»; Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття); положення Кабінету Міністрів України «Про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту)», зразковий Статут вищого навчального закладу тощо. Зазначені в документах проблеми освіти стають предметом дискусії на наукових конференціях, у студентських аудиторіях. Змістовий аспект технології системи вищої освіти зарубіжних країн розкривають на сторінках газет, журналів, навчальних посібників науковці А. Алексюк, М. Головатий, М.Дробноход, М. Євтух, К. Корсак, В. Кремень, О. Мороз, В. Яблонський та інші.

Мета статті - дослідження особливостей сучасної вищої освіти, яку надають вищі навчальні заклади європейських країн.

Виклад основного матеріалу.

Третина студентів хочуть виїхати з України назавжди. Більшість українських студентів пов'язують своє майбутнє з комерційною діяльністю, не довіряють політикам, хочуть досконало знати іноземні мови та мріють виїхати за кордон або тимчасово, або назавжди.

Такими є результати соціологічного дослідження українського студентства, яке проводив Державний інститут розвитку сім'ї та молоді, повідомляє "Німецька хвиля".

Нині в Україні найбільш популярними є економічні та інженерно-технічні спеціальності: їх опановують майже 40 відсотків українських студентів.

Результати дослідження свідчать, що молоді люди обирали майбутню професію, орієнтуючись на те, що можна буде в подальшому успішно працевлаштуватися та мати кар'єрний ріст.

Водночас 50 відсотків опитаних не певні, чи знайдуть роботу по закінченню вузу. У цьому молодь розраховує в першу чергу на себе і найменше покладається на центри зайнятості.

 

« Содержание


2


по автору: А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

по названию: А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я